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电采暖在农村中小学教学楼中的应用分析

发布时间:2015/4/17 8:39:03   浏览次数:2305次

 

随着社会的发展、科技的进步,我们的生活悄然发生着变化,就连采暖方式也在不断的改进着,无论是家庭、办公室还是学校都在朝着绿色采暖的目标迈进。以往,我国北方地区的农村学校普遍采用燃煤锅炉采暖和热网采暖,20世纪90年代末农村部分学校采用太阳能采暖,2000年部分学校采用小锅炉采暖,现在又出现了绿色环保的电采暖。农村中小学具有几个主要特点:由于要容纳临近一个或几个村庄的全部学生,因此建筑面积与学生人数成正比,并且农村温度普遍低于城市温度,加热到相同温度的情况下,农村需要的热量大,最后就是农村学校上课时间比较短,这种新兴的采暖方式正好适合农村中小学的这种特点,因此被校领导广泛采用。
 
电采暖与传统的燃煤锅炉采暖相比,具有以下优点:
 
1.电采暖节省空间。电采暖取消了传统供暖系统零乱裸露占用空间的管路,不会出现水暖系统跑、冒、滴、漏、暖气片冻裂等问题,电采暖通常有两种安装方式:壁挂式、地埋式。壁挂式电散热器更容易维护,热量释放充分、均匀、快速,升温速度快,几分钟之内表面温度即可达到高热平衡。地埋式优点是,当它运行时,整个室内地表温度均匀,室温由下而上逐渐递减,给人以脚暖头凉的良好感觉,符合人体生理需要,有效改进足部血液循环,从而形成真正符合人体要求的热微环境。对于学校来说,采用地埋式最好,将电热装置安装于地面的水泥层中除有上述优点外还能避免被恶意破坏、减少被采暖装置磕伤、碰伤事件的发生。
 
2.电采暖均是单独设置,无输送损失,自控调温,互不影响。电采暖方式是在每个教室都设置单独的温控器,教室温度可以根据人员的需求单独控制,室温高于设定值时供热系统自动关闭,室温低于设定值时供热系统自动启动。均衡供热使师生可以根据自身不同需要任意调节室温,感觉舒适、更好地工作和学习。
 
3.电采暖升温速度快,通电即热。如遇早春、晚春或早冬、晚冬的恶劣天气更可以随时供热,避免学生老师挨冻。学生离校后,将供热系统调至低温运行或完全关闭状态,待第2天师生到校前1 h再将供热系统开启以利节电。对非常用教室(如实验室、音乐教室、阅览室、多媒体教室)的空闲时段(空闲系数0.5~0.7)可将供热系统调至低温运行或完全关闭状态。这样能够避免能源的浪费,具有节能环保的优点。
 
4.采用电采暖可以营造良好的室外环境。没有了锅炉,室外空气中的有害气体、悬浮颗粒都有所减少,空气质量有所提高,对师生的身体状况大有益处。
 
5.电采暖节省费用。因为电力系统冬季和夜晚存在发电量过剩无法存储的浪费现象,电力公司推出系列鼓励用电政策,同时电采暖可充分利用学校假期资源、师生体温资源。
电采暖具有环保、绿色、节能的特点,采用这种方式采暖会成为今后的发展趋势,会被广泛的应用到学校、住宅、办公、医院等各个领域,希望随着电采暖的普及,由燃煤引起的空气污染能够得到有效缓解,空气质量也有所提高。

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